新书推荐：深圳学者葛桂斌著《教育哲思录》

寻根究底揭示问题根源 守正创新开启新质之路

萃取四十余年从教经验 知名学者推出深邃佳作

被誉为基础教育必读之书的《教育哲思录》问世

基本信息

书名 《教育哲思录》

作者 葛桂斌

书号 ISBN 978-7-7800-3292-6

定价 56.00元

字数 24万3千字

出版日期 2024年11月

作者简介

葛桂斌，教师、学者、作家。庄周故里安徽蒙城人。安徽师范大学中文系毕业。先后任教蒙城、厦门、无锡和深圳等地。执教过中学语文、大学写作、基础美学、陶行知教育思想理论与实践等课程。1994年晋升高级讲师。

平生以读书、教书和写书为己任。历经十五年努力于2018年最终完成个人写作教学探索三部曲：著述出版专著《写作突破》、独立完成“全面提高中学生写作素养的理论与实践” 课题研究、编著出版内容宏富自成体系的教材《写作进阶》；2015年喜获政府资助出版专著《语文新课程的批判与重建》；2017年以十年磨一剑精神创作出版了长篇小说《歧路繁花》；退休后以老骥伏枥志在千里的心情著述完成了一生从教总结性的著作《教育哲思录》。另有论文、传记、诗词、随笔和导学设计等百余篇见之于报刊杂志。计200余万字。另著有《葛桂斌文集》《旷野抒情诗集》和《深居漫笔》等。是深圳市作家协会会员。

《单元整体教学的理论与实践》获全国中语会论文评比一等奖；《写作突破》在第21届深圳读书月活动中被评为“读者喜爱的好书”，学者评价它“是近年来难得一见的讲透写作奥秘的好书”；《写作进阶》被评为“深圳市好课程教材”，并被出版社誉为“名副其实的百科全书式的写作训练指导全书”；辅导多名学生获全国作文竞赛一等奖、其中一人获特等奖。作为深圳市福田区语文学科带头人，曾主持完成多项课题研究，得到专家组高度赞誉。作为深圳市继续教育专家库成员，多次应邀为中学语文教师举办报告会、开设示范课，深受欢迎和赞赏。

内容简介

本书作者从事基础教育教学和研究四十余年，执教过中学、中师和高师，也有过在民办学校工作的经验，由于其在教育教学工作中好学善思、锐意进取，被高等师范学校领导誉为“敢于创新善于创新的学者型科研型教师”。本书是作者退休后系统回顾、仔细梳理从教经历，紧密结合教育实际，着眼基础教育发展趋势，萃取四十年教育教学经验精心写作完成的。

全书包括六个部分：理念与实践、目标与方法、课程与素质、修养与途径、转化与条件和现象与本质，每部分有五篇文章，全书共三十篇文章从不同的角度深入思考和探究与基础教育密切相关的问题，并提出自己独特的建设性意见和建议。

第一部分理念与实践，紧密结合当前基础教育实际，主张践行毛泽东教育思想、让疲惫的教育休养生息、创办现代品牌学校、学习注重细节的工匠精神和认识教育科研的重大意义，从而拨乱反正，弃旧图新，确立符合教育发展规律和教育实践的科学理念。

第二部分目标与方法，主张深刻理解借鉴爱因斯坦的教育思想、确保人格教育的至尊地位、摒弃死记硬背的方式培养独立思考的学生、解决读书人难以读书的难题和引导实施至关重要的自我教育，通过这些努力，明确教育的本质、目标和方法，从而培养造就和谐发展的创造型人才。

第三部分课程与素质，探索课程设置与素质培养的关系，主张新课程应赋予学生一系列为生活学习所必须的而被应试教育所忽略的优良素质、根据女生特点因材施教进行意义重大却一直被忽视的女生教育、深入探究美育对师范教育等基础教育的特殊价值、呼吁重视进行英才教育培育为中华之崛起而读书的杰出人才、探讨怎样科学有效地开展好创新教育，通过这些探讨，以卓有成效地进行课程改革，培养高素质人才。

第四部分修养与途径，思考探究了优秀教师应具备的良好素质、如何培养德才兼备的好教师、校长的作用和所需要的重要素质、教师修炼的方法与途径和陶行知教育思想的宝贵启示作用，通过这些探讨，以求将提高教师素质落到实处。
第五部分转化与条件，主要探讨当前在推动教学方式转化过程中存在的突出问题，即转化不是无条件的，也不是光动嘴就能解决的，必须创造充分条件，才能将转化变成现实，因此要深入思考，触及问题的本质，要遵循教育教学规律，要教会学生自主学习等，做到了这些才有望把转化变成现实。
第六部分现象与本质，通过剖析似是而非的教育流行语的危害、揭示有效阅读的关键奥秘、如何变少慢差费为多快好省、师生关系发生严重变异的深层问题、教育减负是持久战的根本原因等问题，启示对于教育问题都要深入思考，透过现象看本质，才能获得正确的认知，才不会在岔路和歪路上迷失自我，从而卓有成效地指导教育教学实践。

推荐语

教育乃国之大计，《教育哲思录》系葛桂斌先生四十余载教育心血结晶。本书以深邃哲思、丰富经验，深入剖析基础教育核心问题，从理念至实践，从课程至修养，为教育者点亮前行灯塔，助力学子茁壮成长，诚为教育领域必读佳作！

——郝纪柳，文化学者，深圳市福田区图书馆一间书房领读人，《一页》《一册》特邀主编。

深圳知名学者葛桂斌老师的

新著《教育哲思录》深入剖析基础教育的多重维度，是一部不可多得的佳作。本书体大思精，理念与实践结合，目标方法明晰，课程素质并重，修养途径多元，转化条件精准，现象本质透彻，为基础教育者点亮明灯。书中既有理论高度，又有实践指导，案例详实鲜活，论证严密合理，文字深入浅出，引发教育者深刻反思，助力提升教学水平与教育素养。《教育哲思录》对推动基础教育发展具有重要价值，值得广大教育工作者反复研读与珍藏。

——姜禹安，文化学者，作家，深圳大学城市文化研究所特约研究员，深圳公共管理教育培训学院客座教授

目录
自序：为了基础教育的未来
卷一 理念与实践
毛泽东教育思想有什么现实意义？
怎样才能让疲惫的教育休养生息？
如何成功创办现代化的品牌学校？
为什么要学精雕细节的工匠精神？
教育科研对中小学教师有何意义？
卷二 目标与方法
如何理解教育的目的动力和方法？
为何始终要把人格教育放在首位？
怎样培养造就能独立思考的学生？
怎样卓有成效解决学生读书问题？
如何因材施教有效开展自我教育？

卷三 课程与素质

新课程应赋予学生哪些优良素质？
怎样让女生拥有更加美好的人生？
美育对师范教育有什么特殊价值？
当今时代为何迫切需要英才教育？
怎样科学有效地开展好创新教育？

卷四 修养与途径
一个优秀教师应具备怎样的素质？
怎样成功培育德才兼备的好教师？
为什么说校长是一所学校的灵魂？
教育笔记对教师修炼有什么意义？
为什么要向陶行知寻求教育智慧？

卷五 转化与条件
怎样寻根究底去找到问题的答案？
怎样才能成功转变教育教学方式？
怎样才能把新课程改革落到实处？
如何引导学生有效进行自主学习？
怎样认识和遵循教育的基本规律？
卷六 现象与本质
如何看待似是而非的教育流行语？
方法得当为何是有效阅读的关键？
如何遵循教育规律告别少慢差费？
师生关系为什么会发生严重变异？
教育减负为什么会是一场持久战？
后记
附录1 满怀激情的感恩之旅
附录2 葛桂斌主要著作提要

葛桂斌主要著作提要

1、《写作突破》

全名《写作突破——如何克服写作困难》，写作教育专著，29万字，安徽人民出版社，2007年12月出版。这是作者出版的第一部专著。全书共十二章，分别述评怎样从认知上、过程上、条件上、文采上、修辞上、技法上、关系上、继承上、借鉴上、文体上、训练上、鉴赏上等十二个方面突破写作困境。著名文化学者、作家姜维勇先生在深圳商报发表的书评《读书破此卷 下笔如有神――评葛桂斌先生〈写作突破〉》一文中指出：“葛桂斌的《写作突破》是近年来难得一见的讲透写作奥秘的好书。”“为写作爱好者提供了清晰实用的指导，称得上是一本体大思精，逻辑严谨，举例精当，知识高度浓缩的写作指南。”

2、《语文新课程的批判与重建》

语文教育专著，19万4千字，江苏凤凰教育出版社，2015年8月出版。该书由深圳市福田区政府专项资金资助出版。全书包括六章十二节内容，分别是：教学观念的批判与重建、课程体系的批判与重建、教学方式的批判与重建、课堂教学的批判与重建、阅读教学的批判与重建和写作教学的批判与重建。该书是作者三十多年语文教学实践和研究的总结性著作。出版后产生广泛良好的影响。作者曾就此书内容对深圳市中学语文新教师和骨干教师做过多次培训和交流，受到热情欢迎和赞誉。

3、《歧路繁花》

署名旷野，长篇小说，29万字，安徽师范大学出版社，2017年6月出版。小说以市场经济时代男女主人公坎坷曲折、令人动容的爱情故事为主线，表现了丰富深刻的社会内容。现实主义的深刻批判特色，与浪漫主义的热烈抒情风格完美融合，赋予作品独特的艺术魅力。作品塑造了一系列性格鲜明的人物形象，男女主人公富有个性、特立独行的形象，为当代文学画廊增添了新鲜独特的篇章。作品情节跌宕多姿引人入胜、心理描写生动细腻别具一格。作品的语言优美深情饱含哲理，像“爱，只能被物质滋养，不能被物质统治，否则，便无可避免地会走向枯萎和凋零”这样的语句，有读者说“非曾经沧海而有大智慧者不能语也。在当今人性浮躁、精神萎靡、物质至上的社会，读一读《歧路繁花》，感悟一下作品中所描写的波澜壮阔的唯美爱情故事，品味一下作品中既浓情蜜意细腻缠绵，又深刻精湛饱含哲理的语言，无疑是在享用一顿美味的精神盛宴。”作者是在有感于在人们的物质生活得到极大改善的今天，可是“赖以让我们的精神饱满挺拔的理想主义、爱与奋斗的激情却日渐枯萎”的现实，十年磨一剑，方得此书。《深圳商报》等在作品出版后即加以报道，并给予高度评价。

4、《写作进阶》第一卷

全名《写作进阶——中学生写作潜能开发》，中学写作训练指导全书，65万字，安徽师范大学出版社，2018年3月出版。全书包括基础卷、提高卷和培优卷三卷六个分册。第一卷为基础卷，22万6千字，包括《写作基本过程》和《写作基本技能》两个分册。《写作基本过程》指导学生系统训练观察、阅读、体验、怡情、集材、审题、结构、语言和修改，使学生清楚了解写作过程各个环节的特点、要求和方法，以便遵循写作的基本规律，逐步夯实写作的基础，为持续提高写作能力做好扎实的准备。《写作基本技能》指导学生系统训练立意、选材、章法、构思、表达、修辞、技法、思维和鉴赏，使学生具备基本的写作技能，以切实提高习作质量和效率。

5、《写作进阶》第二卷

第二卷为提高卷，22万6千字，安徽师范大学出版社，2018年3月出版。包括《写作技艺研练》和《文体写作训练》两个分册。《写作技艺研练》指导学生系统训练炼意、用材、布局、文采、个性、叙述、描写、抒情、议论和说明，使学生获得重要的写作技艺，给文章增添趣味和魅力。《文体写作训练》指导学生系统训练叙事记叙文、写人记叙文、写景记叙文、状物记叙文、立论议论文、驳论议论文、事物说明文和事理说明文，使学生熟悉初高中主要文体写作的特点，并能够熟练驾驭这些文体的写作。

6、《写作进阶》第三卷

第三卷为培优卷，19万8千字，安徽师范大学出版社，2018年3月出版。包括《写作应变能力》和《应用能力研练》两个分册。《写作应变能力》指导学生系统训练仿写、改写、扩写、缩写、续写、补写、铺写、虚写、采写和编写，使学生能够获得运用各种写法进行灵活表达的应变能力。《应用能力研练》指导学生系统进行炼意能力研练、用材能力研练、谋篇能力研练、表达能力研练、命题作文研练、补题作文研练、话题作文研练、材料作文研练和应用文体研练，使学生具备升学考试和日常生活所需要的出众的写作应用能力。

作者在编写上独具匠心，每一个训练专题都包括自学引路、阅读与理解、赏析与借鉴、训练与交流、自学与拓展，使每一个专题训练有方法指导、有范文借鉴、有写作实践，有拓展提高，确保每一次学习训练都能收到实实在在的效果。整套教材还鉴赏述评了百余篇经典诗文和考场佳作，引用赏析了上千个写作趣事、典故和故事，总结升华了数百条写作经验。该教材具有若干重要特色:逐步升级 循序渐进；专题研讨 突出重点；方法引路 科学训练；例文示范 练评有据；援例说理 力避空谈；着眼过程 重视拓展。因内容的丰富性、趣味性、启发性和实用性在同类书籍中出类拔萃，被出版社誉为“名副其实的百科全书式的写作训练指导全书”。2015年被评为“深圳市好课程教材”，2020年11月深圳读书月期间《深圳之窗》发表专刊文章对这套教材予以隆重推介。

7、《教育哲思录》

教育专著，24万3千字，线装书局出版社，2024年11月出版。这是作者一生教育实践与研究的总结性著述。全书包括六卷，共思考和论述了关于基础教育的三十个重要问题。卷一理念与实践，包括毛泽东教育思想有什么现实意义、怎样才能让疲惫的教育休养生息等。卷二目标与方法，包括如何理解教育的目的动力和方法、为何始终要把人格教育放在首位等。卷三课程与素质，包括新课程应赋予学生哪些优良素质、怎样让女生拥有更加美好的人生等。卷四修养与途径，包括一个优秀教师应具备怎样的素质、为什么说校长是一所学校的灵魂等。卷五转化与条件，包括怎样寻根究底去找到问题的答案、怎样才能成功转变教育教学方式等。卷六现象与本质，包括师生关系为什么会发生严重变异、教育减负为什么会是一场持久战等。作者由现象到本质对诸问题进行了全面深刻的思考分析，并提出了自己独到的主张和建议。多位教育专家学者指出该书对基础教育界的教师、领导和学者都具有新颖可贵的参考价值，对作者的教育情怀和思辨能力深表赞赏和敬意。