公司人员学历提升计划表(人才培养计划怎么写呢)

公司人员学历提升计划表

网上有关“公司人员学历提升计划表”话题很是火热，小编也是针对人才培养计划怎么写呢寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

学历是衡量一个人综合素质的重要标准之一，而提升学历则是许多人追求的目标。本文将介绍五种提升学历的途径，帮助你选择最适合自己的方式。

统招专升本是为全日制大专应届毕业生量身定制的一种提升学历的途径。考上了就能和本科班一起上课，毕业证书认可度超高！

自考是一种完全自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。虽然难度较大，但却是非常灵活的一种学历提升途径。

成人高考是国民教育体系中的一员，需参加全国统一入学考试，学制固定，医学类专业需3年。它是一种传统的学历提升途径，适合有一定基础的学生。

网络教育依托互联网的现代信息技术，不受时间和空间限制，让你随时随地获取新知识。它是一种非常灵活的学历提升途径，适合有一定自学能力的学生。

国家开放大学是教育部直属的一所大学，以现代信息技术为支撑，学历与非学历教育并举。它是一种非常灵活的学历提升途径，适合有一定自学能力的学生。

学历提升是许多人的追求，但不同的人有不同的选择。本文将为你介绍各种学历提升方式，帮助你找到最适合自己的途径。

全日制统招是一种传统的学历提升方式，适合那些年轻、有充足时间和精力的人。但是，离开校园后再通过这种方式提升学历较为困难。

自考是一种适合基础良好、有充足学习时间和坚定学习信心的人的学历提升方式。它分为社会型自考和应用型自考两种类型，完成所有课程后即可申请毕业，最快一年半就能完成全部课程。但是，自考有一定难度，需要你付出努力和时间。

成人高考是一种适合工作较忙但希望轻松获得学历证书的人的学历提升方式。每年10月有统一的入学考试，通过后次年三月注册学籍，学制为2.5-3年。成人高考的通过率高，是许多急于求职或晋升人群的理想选择。其学历含金量仅次于自考。

网络教育或远程教育是一种适合工作繁忙但经常上网的人的学历提升方式。春季和秋季都有入学机会，院校自主命题和招生，入学门槛较低，毕业率较高。网络教育学制为两年半。

电大是一种适合工作较忙，无法投入太多时间和精力在学习与考试上的人的学历提升方式。它的毕业率和合格率都较高，考试形式灵活，学习相对容易。

一名优秀的管理者，必然是需要懂得人才培养的，所以下面是我给大家带来一些个人的人才培养心得

　人才培养计划一篇

　公司“十一五”期间人才培养的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，透过构建贴合公司实际的现代教育培训体系，建立健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培养新格局，培养和造就一支政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对复杂局面的经营人才队伍;一支职业素养好、市场意识强、熟悉电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍;一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关潜力的技术人才队伍;一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。

　1、员工素质提升计划。到2024年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达0.80。企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新潜力明显提高，岗位适应性明显增强。

　2、“1551”优秀人才培养计划。加大各类优秀人才培养力度，公司培养选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技能人才。

　3、创新型高精尖科技人才培养计划。在支撑电网建设与发展、提高电网运行控制水平和推进电网技术升级等重点技术领域，重点培养2-3名后备院士人才，培养300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。

　4、紧缺人才培养计划。加大引进和培养公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培养500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满足公司业务拓展的需求。

　5、特高压电网专项人才培养计划。根据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养2000名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。

　6、西部电力企业优秀青年人才培养计划。每年从西北五省和西藏公司选拔40名有培养前途的青年管理和技术人才，进行针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部发达电力企业实践锻炼。加大对西藏公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担任培训师，开展对口培训，为西藏公司培养技术和技能人才。

　7、学习型班组建设计划。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育国家电网文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。

　8、农电工素质潜力提升计划。加大农电工培训力度，全面提高农电工基本素质和工作潜力，开展对所有农电所长的轮训工作。到2024年底，农电工持证上岗率到达100%。

　人才培养计划二篇

　一、背景

　根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。

　因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。

　二、目的

　1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作;

　2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化;

　3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我;

　三、实施方案

　1.引入竞争机制。每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。

　2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。

　3.加强团队精神。不定期的部门餐会，户外活动(体育运动)，部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。

　4.员工参与制。多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。

　人才培养计划三篇

　根据《江苏省院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。

　二、目标任务

　1.全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。

　2.努力扩大培养高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上;高级学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。

　3.着力提高高技能人才培训质量。在夯实基础知识和基本技能的同时，透过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的潜力，确保高级工、技师(预备技师)考评合格率80%以上，对口就业率90%以上，用人企业认可满意度80%以上。

　三、实施要求

　实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。

　1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要用心为“平台建设”带给人才需求信息，为院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各院校要及时带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选取渠道。

　2.人才交流对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践经验，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，构成校企人才交流机制。

　3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同研究一体化教学资料、教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培养目标零距离，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。

　4.物质交流对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质交流平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。

　5.技术交流对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。

　四、保障措施

　1.加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责具体组织实施，推动工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必须比例。

　2.合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。

　3.强化考核。各院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定具体的工作进度，在高技能人才培养数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和安排，并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。

　4.表彰激励。建立激励机制，根据行业企业和院校培养紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，按照政府购买培训成果办法给予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的院校和企业，给予表彰或奖励。

　5.跟踪服务。拟成立常州市院校校企合作研究会，围绕常州市院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论研究和实践探讨，校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动，研究建立校企合作机制的有效办法，探索全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。

　五、实施步骤

　1.组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。

　2.建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各院校根据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。

　3.校企对接。6月，十所院校、百家相关企业根据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议;筹办常州市院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开题报告，力争8月结题;搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

　4.开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。

　5.考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。

　6.总结交流。2024年1月召开“十校百企”工程经验交流会，总结经验，表扬先进，抓好典型，全面推广。

在职场竞争中，不进则退！学历就像是你职业道路上的“加速器”，助力你冲刺更高峰！学历提升的好处可不止一点哦

好公司都有竞争机制，学历可能就是你的“免死金牌”，避免在裁员大潮中“中枪”！

想拿高级职称？学历可是硬门槛！提升学历，让你轻松跨越这道坎！

提升学历，扩大人脉圈，与优秀的人为伍，提升自己的人生层次！

学历虽然不是唯一标准，但仍然是重要门槛。有了它，更多机会向你招手！

在职人员学历提升有哪几种方式？找工作是大学毕业生最头疼的事情，工作难找，甚至人才招聘会都挤不进去，现在很多单位都要求应聘者具有本科及以上的学历，尤其是国企和大型民营企业的招聘都对学历有硬性的规定。于是很多在职人员纷纷通过成人教育的形式来提升学历。在职人员提升学历的方式有哪些？

一、自考

高等教育自学考试是国家高等教育考试制度，主要考试自学学者的学历。广东函授本科成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。广东成考分数线成人高考分初起专、高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在半脱产(业余)和函授(利用空闲时间学习)两种形式。它是个人自学、社会救助和国家考试相结合的高等教育形式。自学考试形式包括自学、升学和转学两种形式，含金量仅低于全日制。

自考优势

1没有时间限制。

2测试时间灵活。

3，没有条件适用于学生，只要考试科目官网报道，全部结束，你可以将所有的测试必须拿到毕业证书，现在自我有政策，更好的学校的学生，也有阶级，有加分，有是融合最差不多一年半的时间就可以拿到毕业证。

二、成考

成人高校高考是各类成人高校选拔合格新生进入高等教育阶段的入学考试。考试分为两个层次：从大专到本科(简称)和从高中到专科(简称)。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属于国家教育系列，列入国家招生计划。国家承认学历，参加全国统一招生考

试，各省、自治区统一组织招生，自考旁边有含金量。

三、网教、电大

网络教育也称远程教育为成人教育。它是现代信息技术应用于教育后出现的新概念，即利用网络技术和环境进行教育。在教育部发布的一些文件中，也说现代远程教育不受年龄和以前学历的限制。进入社会的人提供了接受教育的机会。

电大是中央广播电视大学的简称，现在已更名为国家开放大学，电大通过广播电视等传播技术进行教学，学习方式灵活，学生可以自主选择学习形式、学习地点等。

成人高考的优势是什么？

首先，入学相对容易，目前高中起点成人高考考试科目设置和普通高考科目接近，更便于高中毕业生参加考试。考生考试结束后，达到分数线，取得入学资格后，即可开始接受高等教育；

第二，学习形式多样化，有脱产学习、业余学习、函授学习等形式，考生可根据自己的情况选择；

第三，学历正规，国家承认。通过成人高考完成学业后，将获得国家承认的高等教育学历证书，符合相关条件的，还可获取学士学位；

第四，专业设置新颖，大多数成人高校主动适应市场特点，开拓市场需求的特色专业，随时调整专业和学科设置，为毕业生就业提升了竞争力。

成人的大专学历目前国家认可的有以下四种：

自考、成人高考、网络教育、电大（国开）

成人依然可以提升学历，目前常见的有大专和本科两个层次。随着学历教育政策的收紧，成人大专的难度会越来越大，甚至有取消的可能。所以今天，我们重点说下成人大专，来了解下成人大专报考条件有哪些。

自考成人大专：自考是成人学历提升中社会认知度较高的一种，难度较大，故被冠以含金量高的说法。自考成人大专，对考生没有太多要求，只要你是中国公民，不管你是哪里人、多大年龄、是什么民族、在哪里居住，都是可以报考大专学历的。

成人高考大专：成人高考也是比较火的一种学历提升方式，通过成人高考后选择函授或者夜大进行学习，难度一般。不过每年只有一次报名考试机会，错过了需要再等一年。报考成人大专学历没有过多要求，只要是遵纪守法的好公民，拥有高中或以上毕业文化程度即可。函授和业余是成人高考的两种学习形式，没有好不好之分，均是国家承认学历，在使用上没有区别，都可以用来升学，资格证报考，积分落户等。想要报考成考的学生根据自身情况来选择适合自己的学习形式。

电大（国开）大专：电大的办学体系是由国家开放大学总部、省级广播电视大学及其分校、学习中（教学点）等组成，所以各地的电大学习方式和毕业条件基本都是一致的。学生基本上都是通过网络完成学习和参加考试。学生主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台来自主学习。电大实行学分制。学籍自注册入学起八年内有效，最短的学习年限为两年办。只要学生在规定年限内，取得规定的最低毕业学分，一般专科毕业学位为76分。思想品德鉴定合格，就可以毕业，颁发国家开放大学毕业证书。

网络教育大专：网络教育是最近几年颇受在职者喜爱的一种学历提升方式，主要是因为它考试难度低、通过率高、学信网可查正规学历(入学后三个月左右即可在学信网查到在读信息)。网络教育报考大专学历，要求报考学院年满18周岁，且拥有高中文化水平(部分学校明确要求要有高中毕业证，不过一般都没问题)。工作以后，许多人都体会到了学历的重要性，无论是在求职、还是在内部晋升、抑或是在落户方面，学历都起着很大的作用。

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现在企业招聘人才都会有学历要求，学历太低达不到企业的最低要求，在初次筛选就会被淘汰掉。那么，上班族怎样提升学历呢？

自考

自考是成人提升学历的渠道之一，考生通过自主学习攻读本科的专业课程，并通过专业所要求的各项统考，便可申请毕业，领取本科文凭。自考入学门槛较低，高中、初中学历的考生都可报读，但申请毕业前必须先拿到国家承认的大专学历文凭。

远程/电大

远程与电大都是通过网络接受成人学历教育，区别是远程教育毕业需要接受专业考试，而电大只需完成在线作业便可申请毕业。此二者皆是比较容易取得文凭的学习方式，但含金量较低。

成人高考

成人高考入学门槛高，考生需要接受全国统考，成绩达到录取分数线方能入学，但这也保证了成考学历的含金量。此外，成人高考虽然门槛高，但毕业容易，只要入学就基本可以毕业。而且比起自考，多了高起本这一报考层次，高中学历考生可直接考本科。

学历是衡量一个人综合素质的重要标准之一，而提升学历则是许多人追求的目标。本文将介绍五种提升学历的途径，帮助你选择最适合自己的方式。

统招专升本

统招专升本是为全日制大专应届毕业生量身定制的一种提升学历的途径。考上了就能和本科班一起上课，毕业证书认可度超高！

自考

自考是一种完全自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。虽然难度较大，但却是非常灵活的一种学历提升途径。

成人高考

成人高考是国民教育体系中的一员，需参加全国统一入学考试，学制固定，医学类专业需3年。它是一种传统的学历提升途径，适合有一定基础的学生。

网络教育

网络教育依托互联网的现代信息技术，不受时间和空间限制，让你随时随地获取新知识。它是一种非常灵活的学历提升途径，适合有一定自学能力的学生。

国家开放大学

国家开放大学是教育部直属的一所大学，以现代信息技术为支撑，学历与非学历教育并举。它是一种非常灵活的学历提升途径，适合有一定自学能力的学生。

学历提升是许多人的追求，但不同的人有不同的选择。本文将为你介绍各种学历提升方式，帮助你找到最适合自己的途径。

全日制统招

全日制统招是一种传统的学历提升方式，适合那些年轻、有充足时间和精力的人。但是，离开校园后再通过这种方式提升学历较为困难。

自考

自考是一种适合基础良好、有充足学习时间和坚定学习信心的人的学历提升方式。它分为社会型自考和应用型自考两种类型，完成所有课程后即可申请毕业，最快一年半就能完成全部课程。但是，自考有一定难度，需要你付出努力和时间。

成人高考

成人高考是一种适合工作较忙但希望轻松获得学历证书的人的学历提升方式。每年10月有统一的入学考试，通过后次年三月注册学籍，学制为25-3年。成人高考的通过率高，是许多急于求职或晋升人群的理想选择。其学历含金量仅次于自考。

网络教育/远程教育

网络教育或远程教育是一种适合工作繁忙但经常上网的人的学历提升方式。春季和秋季都有入学机会，院校自主命题和招生，入学门槛较低，毕业率较高。网络教育学制为两年半。

电大

电大是一种适合工作较忙，无法投入太多时间和精力在学习与考试上的人的学历提升方式。它的毕业率和合格率都较高，考试形式灵活，学习相对容易。

　　一名优秀的管理者，必然是需要懂得人才培养的，所以下面是我给大家带来一些个人的人才培养心得

　人才培养计划一篇

　公司“十一五”期间人才培养的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，透过构建贴合公司实际的现代教育培训体系，建立健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培养新格局，培养和造就一支政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对复杂局面的经营人才队伍;一支职业素养好、市场意识强、熟悉电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍;一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关潜力的技术人才队伍;一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。

　1、员工素质提升计划。到2024年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达080。企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新潜力明显提高，岗位适应性明显增强。

　2、“1551”优秀人才培养计划。加大各类优秀人才培养力度，公司培养选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技能人才。

　3、创新型高精尖科技人才培养计划。在支撑电网建设与发展、提高电网运行控制水平和推进电网技术升级等重点技术领域，重点培养2-3名后备院士人才，培养300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。

　4、紧缺人才培养计划。加大引进和培养公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培养500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满足公司业务拓展的需求。

　5、特高压电网专项人才培养计划。根据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养2000名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。

　6、西部电力企业优秀青年人才培养计划。每年从西北五省和西藏公司选拔40名有培养前途的青年管理和技术人才，进行针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部发达电力企业实践锻炼。加大对西藏公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担任培训师，开展对口培训，为西藏公司培养技术和技能人才。

　7、学习型班组建设计划。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育国家电网文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。

　8、农电工素质潜力提升计划。加大农电工培训力度，全面提高农电工基本素质和工作潜力，开展对所有农电所长的轮训工作。到2024年底，农电工持证上岗率到达100%。

　人才培养计划二篇

　一、背景

　根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。

　因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。

　二、目的

　1透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作;

　2透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化;

　3透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我;

　三、实施方案

　1引入竞争机制。每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。

　2在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。

　3加强团队精神。不定期的部门餐会，户外活动(体育运动)，部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。

　4员工参与制。多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。

　人才培养计划三篇

　根据《江苏省院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。

　二、目标任务

　1全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。

　2努力扩大培养高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上;高级学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。

　3着力提高高技能人才培训质量。在夯实基础知识和基本技能的同时，透过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的潜力，确保高级工、技师(预备技师)考评合格率80%以上，对口就业率90%以上，用人企业认可满意度80%以上。

　三、实施要求

　实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。

　1毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要用心为“平台建设”带给人才需求信息，为院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各院校要及时带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选取渠道。

　2人才交流对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践经验，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，构成校企人才交流机制。

　3课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同研究一体化教学资料、教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培养目标零距离，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。

　4物质交流对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质交流平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。

　5技术交流对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。

　四、保障措施

　1加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责具体组织实施，推动工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必须比例。

　2合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。

　3强化考核。各院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定具体的工作进度，在高技能人才培养数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和安排，并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。

　4表彰激励。建立激励机制，根据行业企业和院校培养紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，按照政府购买培训成果办法给予适当补助。对“十校百企”工程中取得显着成效的院校和企业，给予表彰或奖励。

　5跟踪服务。拟成立常州市院校校企合作研究会，围绕常州市院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论研究和实践探讨，校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动，研究建立校企合作机制的有效办法，探索全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。

　五、实施步骤

　1组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。

　2建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各院校根据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。

　3校企对接。6月，十所院校、百家相关企业根据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议;筹办常州市院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开题报告，力争8月结题;搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

　4开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。

　5考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。

　6总结交流。2024年1月召开“十校百企”工程经验交流会，总结经验，表扬先进，抓好典型，全面推广。

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