老龄阅读：形式VS内容VS功能

阅读是人类特有的活动之一。在阅读中，无论年龄高低，人们都可以探索精神世界，寻找乐趣、汲取知识，进而转换到物理世界之中。随着人口老龄化的快速发展，老龄群体的阅读也越来越受到关注。

2021年，中国老龄协会连续第八次开展的“向全国老年人推荐优秀出版物活动”提格扩容。12月，国家新闻出版署印发《出版业“十四五”时期发展规划》，提出保障特殊群体基本阅读权益，包括丰富老年人、进城务工人员、农村留守妇女儿童的阅读资源供给，保障特殊群体的出版文化权益。

2022年2月，国务院印发《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》，要求扩大老年文化服务供给，鼓励编辑出版适合老年人的大字本图书。

4月23日“世界读书日”当天，首届全民阅读大会在北京举行，会上专门举办了以“关注老年阅读、关爱老年生活”为主题的银龄阅读分论坛。同时，咪咕阅读、当当网等同步在线推出了“2021年向全国老年人推荐优秀出版物活动”数字阅读及购书专题，微信读书同步推出了“老年阅读书单”。

5月17日“世界电信日”期间，多个阅读App推出“适老版”，以大字体、听书等功能助推老龄数字阅读。

那么，在推动老龄阅读的实践中，有哪些是我们需要关注的呢？

一是阅读的形式。目前，很多人将推动老龄阅读的重点放在字号的大小、字体的选择、颜色的搭配等排版层面，以及听书、直播讲书等功能层面。实际上，阅读的形式还有很多可以改进的地方。例如注解，有的是缩小字号置于页下，有的是统一附在文章后面，不光是老龄群体，连年轻人读起来都不是很方便。再如数字阅读，我们虽然强调了听书和直播讲书，但相关推荐工作并没有跟上。“向全国老年人推荐优秀出版物活动”以往曾设有“电子音像”类，直到2020年才取消。应该说，取消是适应时代发展变化的，但遗憾的是，目前并没有向全国老年人推荐的优秀微信公众号和视频号。

二是阅读的内容。比形式更重要的，当然是内容。目前，我们的老龄读物大致被分为人文历史、养老保健、老年生活、娱乐休闲、文学艺术等几大类。这些分类过于传统和笼统，已经很难适应现在的阅读需求。我们可以把实体书店和当当、京东等网站对比一下，就可以看出其中的差距。另外，这些分类还客观上影响和限制了阅读内容的创作，将人们的目光局限于棋琴书画、花鸟鱼虫的传统老龄生活当中。为什么不能有如何创建社会组织、如何继续参与社会的管理营销类书籍呢？还有内容的可视化设计，也是被人们忽视的地方。从国外的阅读实践看，思维导图、漫画的应用能够极大地方便老龄群体的阅读。

三是阅读的功能。比形式和内容更重要的，其实是功能。文章开头我们就说，阅读的重要功能之一，是将精神世界的收获折射到物理世界之中。一位朋友曾举了这样一个例子：奶奶要带孙子读世界名著，妈妈表示很担心。于是奶奶给妈妈讲了自己的阅读心得。妈妈听傻了，然后说以后孙子的读书就全交给奶奶了。我想，这个案例充分说明了阅读的功能。实践中，有的银龄读书会组织了领读、跟读、共读等读书活动，还有的组织了戏剧表演等文艺活动，不仅能够让老龄群体在彼此之间建立联系，还能够让老龄群体在代际之间、其他群体之间建立联系，使老龄群体在家庭之中、群体之中、社会之中重新找到了归属感。

因此，在推动老龄阅读的过程中，要让阅读不仅限于“独乐乐”，而是实现更大范围的“众乐乐”。只有这样，才能真正践行积极应对人口老龄化国家战略的题中之义。

来源：中国经营报 作者 李佳